En esta página sobre rúbricas,la idea es poder entregar recursos para que puedan ser utilizados por el máximo de profesores. A la vez, poder recibir sus comentarios sobre el uso que le han dado a ellos y si han realizado alguien cambio nos lo puedan aportar para enriquecer esa sección.
En mi trabajo con las rúbricas, he visto que es conveniente (como ya lo dije) el comenzar desde el nivel menor e ir realizando el proceso hasta el expertiz mayor. También he comprobado que es más atractivo si en vez de 1, 2, 3, 4, 5 o insuficiente, suficiente, bueno o muy bueno, colocar conceptos atractivos: aun no soy escritor, es mi primer borrador, el editor me dio el visto bueno, ¡publicado!. Conceptos de este último tiempo incorpora mejor la idea de progreso y de qué tipo de avance es el que se espera.
Incorporar lo lúdico a nuestros procesos educativos es una gran tarea por realizar. Muchas veces nos ponemos graves sin necesidad de serlo, sabiendo que lo afectivo es parte de lo racional.
